那天整理照片時,其中一張照片讓我感觸極深、思緒萬千。一群孩子兩人或三人一組抬著重重的打好包的圖書,臉上卻綻放著自然、喜悅的笑容,他們一點(diǎn)都不覺得沉重,一點(diǎn)都不覺得累。那種笑容是對圖書的渴望,是對知識的渴望,是對關(guān)愛的渴望。那是一種收獲希望的笑容,是一種收獲快樂的展現(xiàn)。
那是去年六一前的事。為打造城鄉(xiāng)一體的文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步發(fā)揮寧波市圖書館圖書豐富資源的作用,解決我市民工子弟學(xué)校學(xué)生“看書難、買書難”的問題,寧波市圖書館開展了在偏遠(yuǎn)民工子弟學(xué)校建立“希望書屋”活動,將兩千余冊少兒類圖書送到象山一民工子弟學(xué)校。
當(dāng)天,天氣很好,圖書車到的時候已將近下午四點(diǎn)鐘,已經(jīng)到了孩子們放學(xué)的時間。考慮到一包包的圖書很沉重,孩子們搬不動,幫不上忙,老師便通知他們按時放學(xué)回家。但是,他們早就知道今天寧波市圖書館要送書來,沒有一個愿意提前回家,都守在那等著圖書的到來,他們似乎覺得,不看到圖書心里就不放心不踏實(shí)。圖書車一到,孩子們一個個都不聽老師的話,蜂擁著圍過去,兩人三人自成一組把一包包重重地圖書往圖書室抬,生怕抬慢了圖書就會被拉回去。老師看到孩子們幸福地笑容,也不再勸他們,任他們“搶搬”圖書。
看到這種場景,我們都覺得這趟書沒有白送,這項(xiàng)工作沒有白做,因?yàn)楹⒆觽兊男θ菥褪亲詈玫囊娮C。
曾有一位少年問一位智者:“我怎樣才能變成一個自己快樂也能帶給別人快樂的人?”智者送少年四句話:把自己當(dāng)成別人,把別人當(dāng)成自己,把別人當(dāng)成別人,把自己當(dāng)成自己。少年依智者之言走過他的人生歷程之后,也成了一位智者,他是一個快樂的人,也給每個見過他的人帶來快樂。智者的四句箴言好比一帖快樂處方,其核心就是給人快樂自己才快樂。
贈人玫瑰,手有余香。我們送去的是圖書,但同時也是快樂;我們看到的是孩子們的笑容,但同時也看到了希望;我們給他們帶去了快樂,但同時我們自己也收獲了快樂。
快樂其實(shí)很簡單,對于這些孩子們來說,就是薄薄的幾本圖書。快樂其實(shí)很容易獲得,對于我們來說,就是工作中的一小部分。
不知哪位哲人說過,給予是一種快樂,你在給予的時候,別人得到了快樂,但最快樂的還是你自己。這句話初看起來平淡無奇,卻蘊(yùn)涵“給人快樂自己快樂”的深刻道理。給予是一種快樂,懂得給予,就懂得快樂的學(xué)問。在別人最渴求知識的時候,我們及時給予,我們就能在灌輸和傳遞知識中感受快樂。
作為一個文衛(wèi)人,如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,如何讓自己在工作中享受快樂,需要我們思考。福布斯曾經(jīng)說過:“工作對我們而言究竟是樂趣,還是枯燥乏味的事情,其實(shí)全要看自己怎么想,而不是看工作本身。”把工作當(dāng)作一種收獲快樂的方式,當(dāng)作傳遞快樂的方式,任何人都能快樂地工作。我們的工作能帶給別人快樂,能給別人帶來笑容,就是一種價(jià)值的體現(xiàn)。
我們的工作不一定很崇高,但我們可以盡可能地去做一些能帶給別人快樂地工作。我們的人生價(jià)值不一定很崇高,但我們至少可以給別人帶去快樂。正確地對待自己的工作,認(rèn)真地干好每一項(xiàng)工作,這就是文衛(wèi)人的價(jià)值。
作者:寧波市圖書館 嚴(yán)劍平