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少年素質教育報訊 日前，寧波市江東外國語實驗小學中高年級語文老師匯聚一堂，進行了“圖式導學促進自主閱讀”的教學研討會，這一活動是該校市教研課題《小學生自主閱讀策略研究與實踐》的課題研究活動之一。
在研討會上，老師們分年段亮相了“圖式導學”教學案例，就此展開交流、討論和探索。三、四年級組教師代表總結了聚焦式、階進式、并列式、回環(huán)式等幾種常用圖式，五、六年級教師代表總結了發(fā)散式、對比式、交集式等幾種常用圖式，供大家在教學中借鑒采用。
老師們一致認為依據(jù)圖式的特點、功能及其與閱讀理解的內在關系，構建圖式，進行導學，這一自主閱讀的輔助手段不容小覷。經實踐，在語文閱讀過程中確實發(fā)揮了不小的作用，人人參與構建圖式，變被動學習為主動學習，真正還學生自主閱讀的權利。通訊員沃嬋嬿
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