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小學低段語文課堂教學如何有效
寧波市海曙中心小學 賀秋紅
http://www.www-997799.com  中國寧波網(wǎng)   2012年04月06日 06:10

        (三)合理運用多媒體,掃除拼音學習障礙。

  一年級學生的記憶效果與他們的情緒也有著極大的聯(lián)系,他們高興時記憶效果良好,反之則較差。因此,充分利用多媒體直觀、形象的教學效應,融入到原本枯燥、抽象的拼音教學是非常有必要的。

  在拼音教學中,一些外形相似的字母是學生在學習過程中的"攔路虎",而利用畫面豐富、形象生動的多媒體課件,有利于學生對這些字母的識記,比如,b、d、p、q四個字母的識記,可以利用多媒體動畫,展示一根棒子和一個蘋果,讓學生分小組討論,可以組成哪些我們已經(jīng)學習過的字母,學生經(jīng)過激烈的討論最終可以得出答案,在討論的過程中,隨著蘋果和棒子的上下、左右位置變幻,這四個字母的識記方法也被學生自己歸納得出來了。通過這個游戲,學生的自主學習能力和合作能力也得到了提高。

  插圖和游戲是語文教學中兩種直觀的學習策略,假如教師能夠合理運用好這兩種學生喜聞樂見的學習策略,必將促進學生的語文學習,用有限的語文教學時間,讓學生有效地學習、掌握語文知識。

稿源:   編輯: 陳冬冬