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想象和聯(lián)想是作文的兩大翅膀，只有發(fā)揮孩子的想象和聯(lián)想，才能提高孩子的寫作能力。文章的虛構(gòu)是必然，只要想象合情、合理、合規(guī)就可以了。
沒有設(shè)置體驗(yàn)課堂，孩子喜歡學(xué)嗎？
首先，值得提出的是，作文是一門語言藝術(shù)課，精彩和有趣是這類課程的基本要求。如果把作文課上的像“雞肋”一樣，說明教學(xué)有問題。
但時(shí)下，很多作文老師為了迎合孩子的“喜好”，更為了博得家長(zhǎng)的喜歡，也為了學(xué)校的短期利益，就挖空心思地把各類有趣、好玩的活動(dòng)或者手工制作都搬進(jìn)作文課堂。孩子喜歡，家長(zhǎng)就自然掏錢。這一現(xiàn)象值得引起關(guān)注和深思。僅憑這樣的“體驗(yàn)”學(xué)寫作文，結(jié)果一定是舍本逐末。
上一期，已經(jīng)談過了作文“體驗(yàn)”的問題，應(yīng)該將孩子的體驗(yàn)建立在想象的基礎(chǔ)之上，才會(huì)起到作文學(xué)習(xí)的效果。事實(shí)上，孩子們每天的體驗(yàn)不少，每天身邊都有很多新鮮事，每天都有新變化，只要培養(yǎng)孩子的想象和聯(lián)想習(xí)慣，就能從看似“平淡”的生活中找到亮點(diǎn)，激發(fā)靈感。
在前面已經(jīng)說了，沒有“花樣百出”的活動(dòng)，作文課就沒“味”了嗎？孩子就不喜歡嗎？其實(shí)，老師能掌握教學(xué)方法和技巧，充分發(fā)揮語言的魅力，孩子一定會(huì)喜歡作文，愛上寫作。要明白，作文課不僅是寫作文，而且是一堂口才課、喜劇表演課、生活模仿課，還是一堂分析思考課和想象與聯(lián)想的拓展課。
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