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小學(xué)段作文從寫(xiě)作對(duì)象分，基本可以分為以下幾類(lèi)：寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物，每一類(lèi)作文寫(xiě)作的重點(diǎn)是完全不同的，在具體寫(xiě)作時(shí)，要根據(jù)情況具體進(jìn)行分析確定。
例如：《貼鼻子》
說(shuō)明：這是一個(gè)常見(jiàn)的寫(xiě)活動(dòng)(游戲)作文，從以上類(lèi)別分是寫(xiě)事作文。要寫(xiě)好這個(gè)作文，首先對(duì)這一活動(dòng)要做個(gè)總體的定位，是寫(xiě)有趣、有意義還是記憶深刻、難忘等，只有確定好這一寫(xiě)作方向，才可以針對(duì)性地安排故事情節(jié)，選在合適的人物形象。對(duì)于寫(xiě)事作文而言，選擇典型人物是寫(xiě)好事件的關(guān)鍵。
有同學(xué)在寫(xiě)到游戲開(kāi)始的一個(gè)鏡頭時(shí)，這樣寫(xiě)：只見(jiàn)陳老師被同學(xué)們推得一圈又一圈地轉(zhuǎn)，同學(xué)們剛一松手，看見(jiàn)陳老師像喝醉了酒似地東倒西歪……
分析：這只是小作者的口頭轉(zhuǎn)述，是透過(guò)小作者的眼睛看到的，沒(méi)有將當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景生動(dòng)，形象地再現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境氣氛、場(chǎng)面和人物都沒(méi)有能細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)，讀者眼前沒(méi)法形成一個(gè)清晰的畫(huà)面。
那么，怎樣寫(xiě)好這一場(chǎng)景，就得弄清楚這么幾個(gè)小問(wèn)題：1、是哪幾個(gè)同學(xué)推？怎么推？2、為什么會(huì)有同學(xué)來(lái)推呢？是陳老師要求的還是有人提議的？3、是怎么轉(zhuǎn)圈的？推的前后，陳老師的動(dòng)作、表情或者語(yǔ)言？4、同學(xué)們?yōu)槭裁赐屏艘粫?huì)不推了呢？是陳老師的反應(yīng)才讓同學(xué)們不推的還是有同學(xué)說(shuō)不要推了呢？5、同學(xué)們松開(kāi)手之后，陳老師的具體動(dòng)作？6、在這一過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)有何反應(yīng)？環(huán)境氣氛、場(chǎng)面都如何呢？7、如果給這個(gè)游戲活動(dòng)增加個(gè)主持人，描寫(xiě)又會(huì)有何變化呢？
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