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春節(jié)臨近，外來務(wù)工人員紛紛回家團(tuán)聚，我市不少行業(yè)用工出現(xiàn)了巨大的缺口，特別是酒店餐飲業(yè)、旅游業(yè)等，我市的中職學(xué)校如何為企業(yè)服務(wù)？如何讓學(xué)生學(xué)會敢于擔(dān)當(dāng)？1月15日從寧波市教育局獲悉，2012年春節(jié)前后寧波將有3萬名職高生到緊缺崗位頂崗實習(xí)，1月15日起已有一批學(xué)生陸續(xù)報到。
現(xiàn)場：
企業(yè)經(jīng)理親自來學(xué)校接“員工”
1月15日一早，寧波甬江職高的很多高二年級的學(xué)生，都非常期待，因為他們已結(jié)束了期末考試，即將去各個酒店、旅行社等單位，參加頂崗實習(xí)。
這次甬江職高決定選擇以高二年級同學(xué)為主，參加春節(jié)前后頂崗實習(xí)。校長王陽說：“高一同學(xué)年齡還太小，職業(yè)技能也學(xué)得不夠，而高二的學(xué)生已學(xué)了三個學(xué)期了，掌握了相當(dāng)多的職業(yè)技能，而高三的學(xué)生目前已在企業(yè)實習(xí)了。因此，學(xué)校作了這樣的決定。”
高二年級共有20個班級，此前，學(xué)校在這些班級里進(jìn)行了動員，在充分自愿的基礎(chǔ)上，發(fā)放家長調(diào)查表，征得家長的同意，再經(jīng)過一些挑選，最終有126名同學(xué)入選。
他們將在春節(jié)前后到石浦大酒店、云海賓館、金港大酒店、索菲特大酒店、向陽漁港等單位，頂崗實習(xí)。從事跑菜員、服務(wù)員、前臺接待員等工作。
1月15日上午，石浦大酒店、金港大酒店、向陽漁港的人事部門負(fù)責(zé)人都到甬江職高與師生們進(jìn)一步接洽。金港大酒店的人事總監(jiān)王志玲還特地派車到學(xué)校，接17名學(xué)生去酒店體驗“員工”的工作和生活。王志玲說：“這些學(xué)生到崗位后，能幫助企業(yè)解決燃眉之急。這一措施對企業(yè)和學(xué)校雙方來說，都是極好的。”
臨行前老師細(xì)細(xì)叮嚀
“帶著你的笑意和誠意，相信自己一定能做好！”在1月15日的“出師儀式”上，學(xué)校負(fù)責(zé)就業(yè)實習(xí)工作的任老師這樣要求自己的學(xué)生。她說：“誠意和笑意，是服務(wù)人員的基本素質(zhì)。”
學(xué)校一位副校長對同學(xué)們提出了更多的要求，從行為規(guī)范到各個細(xì)節(jié)，一一叮嚀，要求同學(xué)們時時注意自己的形象，“頂崗實習(xí)，你代表的不僅僅是你自己了，你不但代表著這家企業(yè)的形象，還代表著我們學(xué)校的形象。因此，一定要認(rèn)真對待。”
同學(xué)們紛紛傳授經(jīng)驗
學(xué)生唐旭東此前已在一些酒店做過兼職，1月15日他向同學(xué)們傳授自己的經(jīng)驗，他說：“對待你的客人，一定要有耐心、細(xì)心，還要有技巧和機(jī)靈。”他還舉了一個例子：“有一次，我在一家酒店做兼職服務(wù)生時，因為那里光線有些暗，客人不高興，開始提意見。于是，我靈機(jī)一動，立即笑著告訴他們，因為酒店為了響應(yīng)國家的節(jié)能號召，使用了節(jié)能燈。燈剛打開時，確實可能會讓人不適應(yīng)，但是過一會燈就會變亮，很快就會適應(yīng)了�？腿艘娢液苷嬲\，他們也不再介意了。”
學(xué)生易寧說：“我以前也有過實習(xí)的經(jīng)驗。學(xué)到了很多東西。因此，這次我也主動報名參加實習(xí)。我相信，只要我們有信心，肯吃苦，我們一定能行的。通過這次實習(xí)，我們一定能增加許多才干和本領(lǐng)。”
32所學(xué)校已行動起來
據(jù)市教育局職成教處1月15日統(tǒng)計，全市41所中職學(xué)校，共有8萬多位職高學(xué)生。2012年春節(jié)前后將有32所中職學(xué)校，累計3萬名職高生，參加緊缺崗位頂崗實習(xí)。1月15日，已有一大批中職學(xué)生奔向自己的實習(xí)崗位。
市教育局職成教處有關(guān)負(fù)責(zé)人說：“這一活動的順利啟動，不但能緩解企業(yè)春節(jié)期間的用工荒問題，還能讓學(xué)生得到實踐鍛煉，提升能力和素養(yǎng)。這是一件雙贏的事，以前我們也在做，但今年將做得更有組織性、計劃性，將做得更好。”
背景：
40來所學(xué)校攜手發(fā)出倡議書
職高學(xué)生向來以“職”字當(dāng)頭，在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)面臨用工荒的關(guān)鍵時刻，學(xué)校能做什么呢？2011年12月30日，甬江職高等全市40來所中職學(xué)校，攜手發(fā)出一份倡議書：呼吁發(fā)起“教學(xué)生擔(dān)當(dāng)、為企業(yè)服務(wù)、替政府分憂”的主題活動。
在這份倡議書里，各中職學(xué)校作出承諾——我們要積極主動地與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)聯(lián)系，到需要我們的地方去；根據(jù)不同的專業(yè)特點，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，分組分批去企業(yè)開展見習(xí)實踐活動；在社會實踐期間，服從企業(yè)安排，為企業(yè)服務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生向企業(yè)師傅學(xué)習(xí)，努力把課堂上所學(xué)的理論知識運用于實踐，做到理論與實踐相結(jié)合。
一些中職學(xué)校的校長聲明：“我們有的是有一技之長的學(xué)生，要讓學(xué)生學(xué)會敢于擔(dān)當(dāng)，我們專業(yè)多，服務(wù)業(yè)肯定會缺人，那么他們?nèi)笔裁�，我們就補(bǔ)充什么樣的專業(yè)人才。讓學(xué)生們在走上職場之前，感知社會、了解社會、融入社會。這是一件雙贏的事。”
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