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進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為高校的一個(gè)熱門話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十一五”期間，我省從事自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生超過(guò)2萬(wàn)人。
這些創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生現(xiàn)狀如何？他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中有什么困難？高校、政府部門針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)的扶持政策有沒(méi)有起到作用？寧波工程學(xué)院一個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)專門就此對(duì)寧波大學(xué)、寧波工程學(xué)院、寧大科學(xué)技術(shù)學(xué)院及浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高校的34名在校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
75%大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為挑戰(zhàn)自我、尋求刺激
從調(diào)查看，大學(xué)生尤其是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在四大劣勢(shì)。
其一，熱情有余，盲目自信。從調(diào)查看，超過(guò)50%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)是為了挑戰(zhàn)自我，有將近25%的受訪者則是為了尋求刺激，這體現(xiàn)出了創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)本身就缺乏一定的理性基礎(chǔ)。由于盲目樂(lè)觀，在校大學(xué)生在面對(duì)失敗挫折時(shí)普遍輕易放棄。
其二，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目定位不準(zhǔn)確。從調(diào)研看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要以電子科技、代理加盟、淘寶網(wǎng)店、旅游服務(wù)等服務(wù)行業(yè)為主，而且由于在校讀書(shū)不能脫離學(xué)校專門從事創(chuàng)業(yè)，他們所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)區(qū)域一般都局限在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校周圍，擴(kuò)展到其他地方有一定的難度。
其三，綜合素質(zhì)弱，缺乏經(jīng)驗(yàn)。許多受訪者表示，缺乏管理、法律和風(fēng)險(xiǎn)投資意識(shí)是困擾他們的一個(gè)重要問(wèn)題。另外，對(duì)于國(guó)家優(yōu)惠政策的不了解也在一定程度上阻礙了在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的腳步，僅有不到18%的受訪者表示經(jīng)常關(guān)注國(guó)家政策變化。
其四，與學(xué)業(yè)沖突。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，每個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，而作為學(xué)生，又需要完成學(xué)業(yè)。許多大學(xué)生顧此失彼，而學(xué)業(yè)則成為他們的犧牲品。有的同學(xué)學(xué)業(yè)不成功，創(chuàng)業(yè)也不順利，壓力巨大。
76.47%大學(xué)生選擇合伙創(chuàng)業(yè)
合伙創(chuàng)業(yè)正成為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的普遍形式。
從本次調(diào)查看，有76.47%的大學(xué)生選擇了合伙創(chuàng)業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)的占20.59%，其他創(chuàng)業(yè)方式的占2.94%，而家庭創(chuàng)業(yè)則為零。
絕大多數(shù)受訪者認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是需要合作伙伴的，“合作伙伴”成為僅次于“個(gè)人強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿”、“個(gè)人素養(yǎng)”之后名列第三的創(chuàng)業(yè)者所需要的條件。
有關(guān)人士分析，在校大學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域大多比較單一，個(gè)人所擁有的專業(yè)知識(shí)有限，而且缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人脈資源，這都是制約一個(gè)項(xiàng)目甚至一個(gè)企業(yè)生存發(fā)展的重要因素。若是個(gè)人創(chuàng)業(yè)的話，創(chuàng)業(yè)失敗的幾率大大上升。除此之外，對(duì)于資金缺乏的在校大學(xué)生而言，選擇合伙人是解決資金問(wèn)題的有效辦法。
超過(guò)半數(shù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源于合伙人融資
為支持、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳到當(dāng)?shù)卣块T，相繼出臺(tái)了多項(xiàng)扶持政策。高校也紛紛推出鼓勵(lì)扶持舉措。
但從調(diào)查看，超過(guò)半數(shù)的被訪問(wèn)者表示對(duì)政策偶爾關(guān)注，約30%的被訪者表示不太愿意去了解，只有不到20%的被訪者比較了解相關(guān)政策。
以創(chuàng)業(yè)資金為例，盡管從中央到地方專門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了小額貸款政策，但調(diào)查顯示：有超過(guò)半數(shù)的創(chuàng)業(yè)者選擇與合伙人融資從而獲得創(chuàng)業(yè)資金，47.06%的創(chuàng)業(yè)者得到家庭的經(jīng)濟(jì)支持。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策究竟有沒(méi)有起到作用？60%被訪者認(rèn)為作用一般，另40%被訪者認(rèn)為作用很大。
政府或?qū)W校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？55.88%被訪者希望提供創(chuàng)業(yè)基金幫助，58.82%希望有專門的政策支持，41.18%希望在稅收等方面給予一定的優(yōu)惠。
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