其實(shí)在寫這篇文章時(shí)，心中最多的感覺是慚愧——入行雖已有一年左右的時(shí)間，但在本次培訓(xùn)會(huì)之前我竟還茫然不知這“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”究竟是指哪三項(xiàng)，直到培訓(xùn)會(huì)上聽完凌麗老師和兩位資深記者介紹后，才深刻體會(huì)到，想要做一個(gè)好記者，不僅僅是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)那么簡單。

    這次和我一樣參加學(xué)習(xí)的記者都是剛?cè)胄胁痪�，甚至還有從業(yè)不到一個(gè)月的，基本上都可稱為“80后”，社會(huì)上有一種說法稱我們這一代為“叛逆的一代”，而在培訓(xùn)會(huì)上，寧波記協(xié)主席任和君老師則將其糾正為“創(chuàng)新”——也就是指我們這一代會(huì)去做一些比較有個(gè)性、有創(chuàng)新思想的事情。而這一點(diǎn)用在新聞事業(yè)上，同樣會(huì)讓人有耳目一新的感覺，然而凡事均講究個(gè)度，當(dāng)我們以近乎完全自我創(chuàng)新的手法去寫一篇極為平常的新聞后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這篇新聞其實(shí)已經(jīng)不能再稱之為“新聞”了。和我同時(shí)間進(jìn)單位的一位記者就和我說過他的一回事，他說他一次采訪幾位援川的部隊(duì)士兵時(shí)，估計(jì)是受了這幾位士兵豪言壯語的感動(dòng)，采訪回來時(shí)便迅速以近乎煽情的文字寫了一篇“散文新聞”，不得不說他本人的文字功底不錯(cuò)，然而這一段感人肺腑的文字卻將這群士兵描述成了近乎神一般的人物，也將這篇“散文新聞”與正規(guī)新聞徹底劃上不等號(hào)，結(jié)果當(dāng)然不用我多說。

    在學(xué)習(xí)中聽罷晚報(bào)楊靜雅老師的教誨后，我感觸頗深。她在報(bào)告中稱記者是一個(gè)融合百家之長和多方智慧的人物——政治家、律師、慈善家、外交家……，其實(shí)在聽楊老師的敘述時(shí)，我心里也驀然間騰出另一個(gè)職業(yè)，那就是偵探。仔細(xì)想想，確實(shí)記者就和偵探一樣，都需要從多方面去積累學(xué)問，增長學(xué)識(shí)；偵探從各類案子中掌握破案技巧，記者從各種采訪中提升學(xué)識(shí)能力。記得一次我去采訪一家企業(yè)時(shí)，企業(yè)的負(fù)責(zé)人在談話中多次講到一個(gè)生僻的英文縮寫詞“PUC”，可能作為“80后”我們了解多的僅僅是“CPU”，當(dāng)時(shí)由于時(shí)間問題我也沒來得及細(xì)問他這“PUC”到底所謂何物，回來出稿時(shí)想了想是省時(shí)省心地把“PUC”直接打到同期聲文字里呢，還是該加個(gè)括號(hào)把注解給寫上去。再仔細(xì)一思考，大多數(shù)不從事這一行的受眾也應(yīng)該都不清楚“PUC”的概念，一篇讓人看了不知所云的新聞還能談得上什么價(jià)值。于是我就在百度搜索中詳細(xì)地查知了這一生詞，在讓受眾看得明白的同時(shí)，自己的知識(shí)也增加了一分。

    楊老師還談到，作為一個(gè)記者，我們的言語都具有一定范圍的影響，所以我們有必要對(duì)不了解輿論影響力的受眾解釋信息公開后可能帶來的結(jié)果；在體會(huì)楊老師話語的同時(shí)，我也考慮到我們對(duì)于自己新聞?dòng)绊懀�其�?shí)也未必很是了解。去年我們臺(tái)新聞成績不錯(cuò)，不少稿子都在省、市獲獎(jiǎng)，其中我印象比較深的一篇獲獎(jiǎng)新聞是《從容冬泳助飛揚(yáng)》，說的是吉利汽車公司在金融危機(jī)寒冬中苦練內(nèi)功、提升自我的事情。說到金融危機(jī)，還得談一下北侖區(qū)的基本情況，北侖是以臨港大工業(yè)經(jīng)濟(jì)為主體，擁有塑機(jī)、紡織、模具等六大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，而北侖人口結(jié)構(gòu)是外來流動(dòng)人口數(shù)量超過本地人口的，而這些外來務(wù)工人員基本也集中在這類企業(yè)中工作。因此當(dāng)金融危機(jī)對(duì)外向型經(jīng)濟(jì)造成巨大沖擊的同時(shí)，北侖的不少企業(yè)也面臨了嚴(yán)重的經(jīng)營難題，越來越多的外來務(wù)工人員也因此丟了飯碗。為此，我們也專門策劃了相關(guān)的新聞報(bào)道，宣傳成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，為其他企業(yè)加油打氣。其中就有對(duì)吉利汽車公司和永發(fā)集團(tuán)的報(bào)道。吉利汽車的成功是因?yàn)楣�司的定位是“造老百姓都買得起的車”，這一定位讓企業(yè)在金融危機(jī)中嘗到了甜頭——因?yàn)樵谶@一經(jīng)濟(jì)背景下，出現(xiàn)了許多需要用車卻又不想花大價(jià)錢去買車的人，吉利汽車無疑成了他們最好的選擇。而永發(fā)保險(xiǎn)箱的成功則更具有戲劇性，許多人都會(huì)覺得金融危機(jī)下保險(xiǎn)箱肯定是沒有了銷路，永發(fā)集團(tuán)卻根據(jù)美國花旗銀行倒閉，民眾對(duì)銀行信任度普遍下降這一情況，積極拓展歐美市場(chǎng)，取得了巨大的成功，各類訂單雪片般飄來，給公司帶來了豐厚的利潤。我們臺(tái)通過對(duì)這兩家企業(yè)的報(bào)道，傳播了“危機(jī)中有商機(jī)”這一真諦，在區(qū)內(nèi)企業(yè)中產(chǎn)生了不小的影響。因此，作為記者，我們需要為自己的言語負(fù)責(zé)，多做有利于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展進(jìn)步的好新聞，也就是記協(xié)主席任老師后來講的，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，全心全意為人民服務(wù)。

    任老師在最后也講到，記者的職業(yè)精神就是用事實(shí)說話，“事實(shí)勝于雄辯”，當(dāng)我們?cè)诓稍L一個(gè)新聞時(shí)，必須將這一碗水給端平了，即對(duì)雙方意見都給予客觀、公正的報(bào)道，至于是非對(duì)錯(cuò)，自在人心。一次在論壇上看到一位小學(xué)生在曬自己的暑假作業(yè)，密密麻麻很是嚇人，我們幾位記者就在考慮是否該做篇報(bào)道，選題報(bào)給主任一看，主任批：素材可，標(biāo)題換。原來我們的標(biāo)題是：小學(xué)五年級(jí)某班暑假作業(yè)之多令人咂舌。而主任的意思是，作業(yè)多不多光靠我們明說出來是沒用的，必須等采訪了新聞播放出來后，讓觀眾自己去評(píng)論，而我們?cè)谄渲袆t僅僅是起到了一個(gè)將信息傳遞的作用。

    可見，我們的職業(yè)性質(zhì)決定了新聞三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)對(duì)于我們的重要性，而我也相信，在各位新聞前輩的細(xì)心指導(dǎo)和言傳身授下，我們新一代記者會(huì)將寧波新聞事業(yè)的大旗繼續(xù)扛下去。