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崔好麗:“屏幕之勇”與“現(xiàn)實羞澀”

http://www.www-997799.com    中國寧波網(wǎng)2024-12-11 08:59:02稿源:中國寧波網(wǎng)

  崔好麗

  在信息時代的潮汐中,一群特別的存在悄然浮現(xiàn)——他們被稱為“AB面青年”。這類青年在線上社交舞臺上活躍非常,微博、抖音、小紅書平臺依次切換;而在現(xiàn)實生活的社交場域中,卻常感不安,小心翼翼,不敢輕易展露鋒芒。這一現(xiàn)象背后,是對現(xiàn)代社會大學(xué)生青年社交模式的深刻映射,值得思政工作者深究。

  屏幕之“內(nèi)”與現(xiàn)實之“外”

  隨著“i人/e人”“濃人/淡人”等新穎詞匯頻繁登上熱搜榜單,“社交恐懼”青年的心理境遇引起了廣泛的社會關(guān)切,尤其是00后、05后的青年大學(xué)生,他們當(dāng)中許多人自認(rèn)深受“社交焦慮”困擾。究竟是何種力量推動著線下溫婉寧靜、線上熱烈狂歡成為一種普遍現(xiàn)象?亦或是說,為何線上社交能如此輕易俘獲眾多年輕人的心?

  群體歸屬:親密關(guān)系的“新名片”。你可能見過這樣的自我介紹:“我是infp/enfj”“我已加入xx門”等介紹已成為z世代的顯學(xué),大大的文字標(biāo)簽在青年大學(xué)生的微信狀態(tài)中,在虛擬平臺上,他們可以選擇適合自己的互動場景與社群,高效地篩選出共鳴與認(rèn)同,增強自信心與表達欲望,同時保障了情感的適度宣泄。這一過程不僅提升了個人魅力與歸屬感,也為他們提供了安全、可控的社交試驗田,能在保證隱私與自我安全感的前提下,自由探索人際關(guān)系的無限可能性。

  社交孤島:數(shù)字時代的“邊界感”。線上群體社交契合了當(dāng)下青年推崇的“輕量化社交”哲學(xué)。在線上,借助文字圖像、表情包為主要媒介,既能減輕即興反應(yīng)的壓力,又能為自己預(yù)留思考的時間,營造適宜的社交間距,減少了即時回應(yīng)的要求,個性敏感的“i人”青年大學(xué)生得以在這一平臺上演繹最真實的自己,無需刻意迎合或偽裝,每一句文字、每一張表情符號都是內(nèi)心世界的真誠投射。這種無障礙的自我展示,催生了一份前所未有的安心與自在,讓人們在紛擾的世界中找到一處靈魂棲息之地。

  情感狀態(tài):自我防御的“保護色”。 在線上社交的框架內(nèi),個性敏感的青年如同探險家般勇敢探索未知的自我,沒有嚴(yán)厲的眼睛監(jiān)視,也沒有嚴(yán)格的規(guī)矩約束,有的只是同齡人“momo”大軍對他們包容的態(tài)度,鼓勵青年敞開心扉,探索更深一層的身份認(rèn)同。社交平臺聚集了各種興趣小組與支持社群,青年人更有機會找到志同道合的朋友,建立深厚的社交紐帶。特別是在面對挫折或挑戰(zhàn)時,來自社群的支持與鼓勵,能夠顯著增強個體的心理韌性。

  鏡像之“內(nèi)”與世界之“外”

  線上社交之所以對許多青年大學(xué)生構(gòu)成強大吸引力,除了能滿足心理慰藉的需求外,還在于它賦予了個體社交方式的靈活性與自由度,使人們在復(fù)雜的現(xiàn)代社會中找到了屬于自己的安逸地帶,實現(xiàn)自我價值與情感需求的雙重滿足。那么面對青年大學(xué)生的鏡像人生,我們不妨“讓子彈飛一會”,不要著急給青年大學(xué)生貼標(biāo)簽,而要用辯證包容的眼光去接納,如何引導(dǎo),減少青年過度依賴鏡像之“內(nèi)”,從而轉(zhuǎn)向世界之“外”,我想,不妨這樣試試。

  以線下互動為半徑擴大朋友圈。在數(shù)字互聯(lián)的時代脈絡(luò)下,線上社交猶如一把鑰匙,開啟了線上—線下的新門徑。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺提升社交技巧,并在現(xiàn)實與虛擬之間架起橋梁,不僅能夠拓展個人的生活視野,還能促進心靈的深層治愈。從線上初識到線下相聚,這一過程見證了友情的升華——從數(shù)字屏幕上的字符交流,進化為現(xiàn)實生活中的溫暖擁抱。例如,“搭伴社交”這一新興趨勢,讓年輕人在共享用餐、旅行等各種具體情境中,實現(xiàn)了深層次的鏈接。這些精準(zhǔn)匹配的興趣小組,不僅豐富了社交形態(tài),也讓社交關(guān)系更加立體、健康,線上社交作為一種中介與過渡工具,構(gòu)建雙向互動的社交模式。

  以學(xué)習(xí)生活為深度感知社交圈。深化線上學(xué)習(xí)與現(xiàn)在社交的融合,還可以采取“線上-線下共享經(jīng)濟”的理念,與他人交換資源與知識。比如,組建互動學(xué)習(xí)小組,互相答疑解惑,共同攻克難題;或是參與項目合作,實踐所學(xué),檢驗理論的同時,也能增進團隊協(xié)作能力。青年群體在學(xué)習(xí)與生活的交織中,應(yīng)將過多的注意力由“社交”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)”,構(gòu)筑良性循環(huán)的社交圈,青年能夠成長為更具競爭力與影響力的社會個體,同時享受充實且的社交。

  以正向情緒為目標(biāo)構(gòu)建生活圈。網(wǎng)絡(luò)上很火的“二十分鐘公園效應(yīng)”也許會給我們帶來別樣的啟示,向內(nèi)尋求同一體來源于自己情緒的缺失,想要通過線上的社交來供給自己缺失的情緒價值,但這往往是治標(biāo)不治本的方法,而是要學(xué)會與自身對話,接納不完美的自己。不如將“社恐”的壞情緒放置于公園中,投入到具體的、鮮活的、真實的自然離去尋找生活的答案,比如“生活無解,戶外撒野”“戶外草坪音樂節(jié)”等。

  “沒有人永遠(yuǎn)年輕,但永遠(yuǎn)有人年輕。”思政工作者不應(yīng)著急給年輕人貼標(biāo)簽,無論是鏡像內(nèi)還是世界外,年輕一代會給出他們在這個時代的答案,他們有情懷、有拼勁兒、有網(wǎng)感,已經(jīng)成為主流輿論場上的一支重要力量,他們既有自我調(diào)侃的幽默,也有針砭時弊的銳利;他們既懷揣夢想,也腳踏實地,以實際行動詮釋著新時代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為思政工作者,不應(yīng)急于下結(jié)論,而應(yīng)因事而化、因時而進、因勢而新,傾聽每一個青春故事背后的聲音,理解這份獨屬青春的熱情與困惑,迎著“青春的味道”去,深入青年的“數(shù)字領(lǐng)地”,開展貼近實際、貼近生活、貼近青年的工作,創(chuàng)造與青年的深度對話,增強思想政治教育的活力與吸引力,將思政教育不僅存在于課堂,更存在于“云端”。

編輯: 李磊明
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