| 今年是實施新課程改革后的首次高考。今年的高考究竟怎樣考？試卷結構如何？考試要掌握哪些知識點？由省教育考試院組織專家編寫的《浙江省普通高考考試說明》（簡稱《考試說明》）新鮮出爐，昨日已全部發(fā)放到我市考生手中�！犊荚囌f明》是浙江省高考命題的主要依據(jù)。
為了讓考生更好地理解《考試說明》，我們特邀寧波中學的名師、骨干教師對《考試說明》進行詳細解讀，并提出復習建議。
語文 試卷形式結構變化巨大
（林曉萍 中學高級教師）
從試題結構來看，語文試卷的形式結構發(fā)生了巨大的變化，以前由Ⅰ卷和Ⅱ卷兩部分組成，即客觀和主觀題兩部分。今年則按考察內容分為“語言文字運用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古代詩文閱讀”和“寫作”四個部分，分值按板塊分配。試題類型明確增加了古文斷句題和論述題。
從考試能力要求看，增加了探究能力的測試；從考試內容看，“語言文字運用”中“標點符號的正確使用”不再作為考試內容，字音考察“現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記”，字形考察“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記和正確書寫”。
現(xiàn)代文閱讀由以往的統(tǒng)一要求改為分別明確文學類文本閱讀和實用類（包括論述類）文本閱讀的要求，其中文學類文本閱讀考察項為八點，實用類（包括論述類）文本閱讀考察項為十點。
原來獨立的“文學常識和名句名篇”考察放入古代詩文閱讀板塊，且只考察“常見古詩文名句名篇的默寫”。
寫作要求能寫實用類（包括論述類）和文學類文章，將基礎等級中的“感情真摯，思想健康”的要求提前至第三條。
[復習建議]
1.復習字音、字形不要盲目擴大范圍，要重視現(xiàn)代漢語中使用頻率高、生命力旺盛的字詞，重視常用卻容易讀錯或混淆的字詞。
2.在閱讀訓練中重視整體把握能力的培養(yǎng)，重視研究題目的命題指向。
3.擴大實用類（包括論述類）文章的選擇范圍，以往這一塊多選自然科學類文章，今年不一定仍局限于此。
4.背誦的內容基本與課本要求相符，但有的詩文背誦有一定難度，要及早準備。
5.重視《外國小說賞析》、《〈論語〉選讀》和《語言文字運用》等課本中知識點的梳理。
6.重視開放題、探究題的訓練。
7.作文訓練要重視真情實感的抒發(fā)，切忌矯揉造作、無中生有。
[自選模塊]
自選模塊的要求較高，它要求深入測試學生“分析綜合、鑒賞評價、探究”的能力，題目的開放性也很大。比如在樣卷中，有一題是“選擇你所熟悉的中國古代詩歌作品，運用緣景明情的方法，賞析作品中所蘊之情”，這對學生的詩詞積累、理解、賞析和語言表達的要求很高。
文科數(shù)學 應以打好基礎為主
�。ㄓ崴卣� 中學高級教師）
文科數(shù)學考試沒有發(fā)生本質的變化。難度與去年基本持平，偏難題并不多見，學生仍然應以打好基礎為主，立體幾何難度有所下降。
[復習建議]
1.明確考點，突出重點。從歷年的高考試題看，對高中數(shù)學教材各章所涉及的概念、性質、公式、法則、定理都作了較為全面的考查。因此，復習要到位，當然又要注意有所側重，例如函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、立體幾何、解析幾何、導數(shù)等都是重點考查對象。另外，應該注意新增知識點，如三視圖、程序框圖、函數(shù)零點問題等出題可能性較大。還有一些變化，如算法案例、統(tǒng)計案例不考。
2.提煉思想，提高能力。對數(shù)學思維能力的考查必將貫穿于全卷，著重檢測考生對數(shù)學思想和方法的掌握程度�？疾榈臄�(shù)學思想主要有：函數(shù)與方程的思想，數(shù)形結合的思想，分類討論的思想，化歸與轉化的思想。復習一定要注重通性通法，淡化特殊技巧，而重在提煉、運用這些思想，發(fā)展理性思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。
理科數(shù)學 關注新增內容
�。ㄖ茇Х� 中學一級教師）
考試內容與以往的考試大綱相比有了較大的變化，新增了函數(shù)模型及其應用、空間幾何體、算法初步、統(tǒng)計、隨機數(shù)與幾何概型、全稱量詞與存在量詞、合情推理與演繹推理等內容，減少了反函數(shù)、反三角函數(shù)、三垂線定理等。
一些教學內容在《考試說明》中沒有出現(xiàn)，如二分法、算法語句、算法案例、變量間的相關關系、微積分基本定理、定積分及其簡單應用、統(tǒng)計案例等；一些教學內容要求加強，如函數(shù)模型及其應用、事件與概率等；還有如雙曲線等降低了要求。在平時的練習中應該關注這一點，不做過多偏題。
此外，理科數(shù)學的結構形式、分值與去年沒有變化。
[復習的建議]
認真鉆研《考試說明》，準確把握考試的內容與要求；抓住重點，強化主干知識的訓練；重視新增內容的考查，新增內容將作為新課標落實的一個標尺，而且在樣卷中也有一定體現(xiàn)，應關注對新增內容的考查。
英語 不要搞題海戰(zhàn)術
�。ㄖ戾\霞 英語高級教師）
新的《考試說明》與2008年相比變化比較大。聽力的30分獨立出來，每年有兩次機會，以考試成績好的那次為正式成績，學生選擇機會多了。更注重篇章的整體學習。從題型和分值上來看，今年高考取消單詞拼寫這個題型，單項選擇從1分一題改為0.5分一題，完形填空也從每題1.5分減少為1分，考生在英語學習過程中，也需要作一個調整。純粹練單項或者過多注重語法結構，還不如加強自己對篇章的整體把握，注重理解力的提升。
[復習建議]
練習題在于精不在于多，學生不要大搞題海戰(zhàn)術，不然很有可能做了很多題目，知識點卻仍然沒有吃透。建議老師也給學生把把關，精選一些好的練習題給學生。
生物 強化實驗題訓練
（葉惠良 中學高級教師、寧波市名教師）
今年浙江省生物高考所用教材，高二必修部分用的是人民教育出版社出版的教材，而高三選修部分用的則是浙江科學技術出版社的教材，兩種教材混合使用使《考試說明》的部分難度有所提高，對考生認知能力的要求也有提高。但考慮到和新課標的銜接以及平穩(wěn)過渡，從調整的總體來說，雖然知識內容有了較大變化，但能力考察要求與去年基本相同。另外，生物學科的分值也有原來的72分變成80分，參考試卷中由原來的5題生物選擇題增加到了6題。
[復習建議]
1.依綱抓本，夯實基礎�？忌鷳獙⒘⒆泓c放在教材上，還要注重知識網絡的開放性，使知識點間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化，切實提高分析綜合能力、圖文轉換能力、篩選信息的能力。
2.實驗設計能力訓練。強化實驗題的訓練，實驗原理、實驗目的及要求，材料用具、實驗儀器的使用等是近幾年高考命題的方向，要加強訓練。
3.必修選修交叉，知識相互滲透。由于今年高考必修教材和選修教材用的版本不同，所以考生不需要花太多時間將選修教材內容去深化、去擴展，而是應更多地從學科內綜合的角度注意兩本書知識間的有機聯(lián)系。
4.精選習題，訓練適度。那些重復性、已經掌握的知識性訓練，沒有必要再做，選擇那些前一階段檢測中暴露出的知識漏洞和能力的缺陷做適度訓練是有必要的。
物理 注重探究能力培養(yǎng)
�。ㄋ谓� 中學一級教師）
今年新增了“離心現(xiàn)象”、“渦流”、“光的偏振”等比較貼近生活的內容，刪除了“電磁波”整章內容和有關“動量守恒”的主要內容，只保留了“探究碰撞中的不變量”實驗。突出了對探究能力的要求，在15個要求考察的實驗中，有6個實驗是探究性實驗。在理綜試卷的結構上，往年物理的8道選擇題都是不定項的試題，今年在《考試說明》中明確告知：“4道單項選擇題和4道不定項選擇題”，在一定程度上降低了難度。
[復習建議]
1.注重教材，高考命題時會研究教材，挖掘教材中相關知識的教育價值和功能。試題可以是取材于現(xiàn)行教材中的例題、習題，也可以是改編題，許多考題能在課本上找到“原型”。在復習中要格外關注教材，挖掘教材中的新情境、新應用。
2.注重主干知識的復習，在“動量觀點”要求放低之后，“力與運動觀點”、“能量觀點”必然成為高考的重點，在高考中將占據(jù)很大的比例。在平時的復習中，對于相關的錯誤，一定要見一個消滅一個，決不能放過一個。
3.重視實驗，強調探究能力的培養(yǎng)。破除常規(guī)實驗方法的“思維定勢”，著力從基本原理、規(guī)律出發(fā)設計實驗方法，創(chuàng)新實驗手段。這就要求我們復習實驗時，不僅要知道這個實驗怎么做，而且還要知道為何要這么做，甚至還要知道還可以怎么做，不斷積累實驗素材。
4.注重解題的規(guī)范，基本能力相差不多的兩名學生，因為解題習慣，高考理綜物理部分120分總分中，甚至可以相差30~40分。因此，復習時要強調仔細審題、書寫規(guī)范、盡量用常規(guī)方法進行求解。
化學 由108分調整為100分
（翁偉彬 中學一級教師）
試卷結構由原來的“8+4”調整為“7+4”，化學科的分值也由原來的108分調整為現(xiàn)在100分。明確提出化學科考試要以能力測試為主導，對原來考試大綱的四種能力要求進行重新整合和提升，提出新的三個能力要求。
[復習建議]
1.新教材知識系統(tǒng)性不強，在高三復習階段要注重知識整合，歸納知識體系。知識的學習由點到線，由線至面，再由知識到能力，全面提升。
2.吃透《考試說明》，對已經刪除或降低要求的知識條目，要注意舍棄和調整，新增內容必須以練習為載體，深入復習。
3.新課程新高考要求我們在練習題的利用上做到：精、實、新，不可拿來主義。
4.以主干知識為載體提升能力。
政治 關注考綱，引領復習
�。贸t 中學一級教師）
考試的題型、分值等與往年比沒有什么變化，但在試卷結構上有一定的調整，主要是去掉了最后一題政史地大綜合，而采用政史地各兩道學科內綜合題的形式，加大了題量，從而也增加了難度。
注重對基礎知識和主干知識的考查，要立足基礎，強化知識的調動和運用。凸顯能力立意，突出考查學生的綜合思維能力。試題往往圍繞社會熱點問題，注重創(chuàng)設情境，重視考查學生對信息的獲取和解讀能力，以及對事物的描述和闡釋的能力。涉及《經濟生活》與《哲學與生活》的試題比重更高，應該更加關注。今年是浙江省文綜自主命題的第一年，所以要關注鄉(xiāng)土氣息、重視地方資源，樣卷中一道綜合題就是以浙江省村落文化建設為背景的。
[復習建議]
1.注重對基礎知識的梳理，理清課本的基本概念、基本原理、基本關系等，最好能夠做到爛熟于胸，為隨時調動運用知識打下堅實的基礎。
2.整理試卷，特別關注錯題以及出現(xiàn)頻率較高的試題，掌握常規(guī)答題思路要點。
3.適量訓練，特別要重視主觀題。選擇以社會熱點為背景的切口小、角度新的試題，必須獨立完成后再參考答案，找出自己的思維盲點，但也不能過分迷信答案；要善于從試題中歸納提升，如何解決某個問題往往需要從多個主體角度思考，從而做到舉一反三。另外，平時要養(yǎng)成解主觀題的良好習慣，注重表述的規(guī)范、完整，這往往是得高分的關鍵所在。
歷史 適當關注浙江發(fā)展歷史
�。▉頃悦� 中學一級教師）
目前高三學生使用的《歷史》必修三冊教材是2005年的人民版版本，而《考試說明》和《學科教學指導意見》依據(jù)的是2006年以后的人民版版本。兩個版本之間的內容有所出入，2006版必修二專題一“古代中國的經濟政策”增加了資本主義萌芽和“海禁”政策的內容；必修二專題“八世界經濟區(qū)域集團化”刪除了非洲統(tǒng)一組織和非洲聯(lián)盟的內容；必修三專題二“中國古代的藝術”增加了京劇的內容。其他差別不大。
完全刪除的章節(jié)有必修一“太平天國運動”，選修四“柏拉圖”、“克倫威爾”、“凱末爾”、“李時珍”、“詹天佑”，選修三“維護和平的嘗試”、“雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平”、“越南戰(zhàn)爭”、“南亞次大陸的沖突”、“兩伊戰(zhàn)爭”。
[復習建議]
1.以文明史和整體史為指導，按照《考試說明》以通史為線索，逐點對照復習。將重點放在歷史主干知識上，關注重大歷史人物和重大歷史事件及其影響、重大文明成果及作用，能夠準確復述歷史概念。注重專題階段特征，能夠橫向、縱向構建知識體系。
2.重視對材料的閱讀、理解和提取有效信息，擴大對圖畫、文字、表格等材料的閱讀積累與理解。
3.關注和人類歷史命運、國家民族命運息息相關的知識，關注生活熱點。
4.由于今年文綜是浙江省首次獨立命題，還應適當關注浙江的發(fā)展歷史。
5.在最后復習階段要重點加強綜合性強的習題和易錯題的練習，重視解題規(guī)范。
地理 重視思維訓練
�。ㄖ芮锲� 中學一級教師）
《考試說明》具有兩大特色：一是考題仍將在很大程度上繼承傳統(tǒng)，保持試題的穩(wěn)定性，即以能力立意考查地理學科的主干知識，突出地理學科能力的考查，二是為了體現(xiàn)新課程的理念，地理試題將會創(chuàng)設新的情境，通過多樣化的呈現(xiàn)方式關注并考查學生的學習過程和學習能力。
[復習建議]
1.把握主干知識，整合知識結構。構建高質量的知識結構就是在理解主干知識內涵和外延的基礎上，通過地理原理、規(guī)律的歸納，弄清知識之間的內在聯(lián)系，以一定線索將相關知識整合在一起，從而在頭腦中形成主干、枝、葉分明的知識樹。考生要強化對知識點特征的鑒別，真正把舊知識學出新深度，把平時膚淺的地理認識提升到符合高考能力要求的新高度。
2.加強思維訓練，重視遷移重組。第二輪復習是在第一輪復習基礎上進行的專題復習。專題復習中可打破章節(jié)限制，通過重新組合，形成知識主線�？忌鷳谶@一階段有針對性地加強地理思維訓練，根據(jù)新情境、新問題，具體分析，遷移、重組學過的知識，創(chuàng)造性地應用這些知識去分析和解決問題。
3.準確表述，規(guī)范書寫。平時考試中很多考生常常由于表述不夠準確或前后矛盾、書寫不夠規(guī)范等原因而使綜合題失分很多，這種行為若不及時改正久而久之也就養(yǎng)成了習慣。高考中能否用科學的術語來表達，能否組織條理清晰的答案，經常成為考生能不能獲得高分的分水嶺。
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