教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人接受本報(bào)記者專訪：

　　今天，新修訂的義務(wù)教育法經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)審議后表決通過(guò)。教育部政策研究與法制建設(shè)司司長(zhǎng)孫霄兵接受本報(bào)記者專訪，詳細(xì)解讀了修改義務(wù)教育法的原因及新義務(wù)教育法(以下簡(jiǎn)稱新法)的七大亮點(diǎn)。

　　為什么要修改義務(wù)教育法

　　1986年4月12日，六屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以國(guó)家立法的形式正式確立我國(guó)實(shí)施9年義務(wù)教育。孫霄兵說(shuō)，義務(wù)教育法頒布以來(lái)，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越：已經(jīng)基本普及九年制義務(wù)教育，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)，政府為主的經(jīng)費(fèi)渠道趨于明確。

　　有人說(shuō)取得這么多成績(jī)，為什么還要修改法案？是不是現(xiàn)在的義務(wù)教育有很多問(wèn)題？

　　“我們認(rèn)為不是的。之所以要修改，是因?yàn)辄h和國(guó)家對(duì)教育的發(fā)展提出新的要求，成功的經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)吸納，有新出現(xiàn)的問(wèn)題需要解決�！睂O霄兵說(shuō)。

　　20年來(lái)，義務(wù)教育所面臨的情況本身就發(fā)生了變化，義務(wù)教育在發(fā)展中面臨一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。孫霄兵說(shuō)，社會(huì)各方面對(duì)義務(wù)教育提出新的要求，比如，大家反映的上學(xué)難上學(xué)貴等，這些新的情況都要通過(guò)法律解決。

　　2003年，教育部在接到全國(guó)人大代表和政協(xié)委員有關(guān)修訂義務(wù)教育法的議案和提案后，在當(dāng)年年底就啟動(dòng)了修訂新的義務(wù)教育法的工作，并在2004年提出修訂稿并上報(bào)國(guó)務(wù)院。經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院法制辦一年多的修訂工作后，在今年年初將修訂草案上報(bào)到全國(guó)人大。

　　“義務(wù)教育法的立法過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)義務(wù)教育不斷發(fā)展的過(guò)程。”孫霄兵說(shuō)。實(shí)際上，在這個(gè)法案的修訂過(guò)程中，經(jīng)常是一邊在修訂法案，另一邊的形勢(shì)還在不斷發(fā)展變化。這個(gè)修訂過(guò)程就是一個(gè)不斷地把黨和國(guó)家制定的新政策，把人民群眾創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)反映到法案中來(lái)的過(guò)程。

　　新義務(wù)教育法有七大亮點(diǎn)

　　“從我個(gè)人而言，對(duì)新法非常滿意�！睂O霄兵說(shuō)。在他看來(lái)，新義務(wù)教育法有七個(gè)亮點(diǎn)。

　　第一，新法進(jìn)一步明確了我國(guó)義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。這是義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)。

　　所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的，孫霄兵說(shuō)，對(duì)農(nóng)村而言，從今年到明年要全部免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，但是對(duì)城市而言，這還需要一個(gè)過(guò)程。實(shí)際上，要免除義務(wù)教育階段的雜費(fèi)，就涉及到很大的財(cái)政問(wèn)題�，F(xiàn)在國(guó)家就是要下決心解決這個(gè)問(wèn)題。

　　在新法中，統(tǒng)一性是貫穿始終的一個(gè)理念。孫霄兵說(shuō)，在新法中，從始至終強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來(lái)。

　　“用詞可以不一樣，但是這樣一個(gè)思想貫穿始終，這是保證義務(wù)教育階段國(guó)家意志的體現(xiàn)。在新法中，就是要用教育的內(nèi)容和形式去體現(xiàn)這種統(tǒng)一的保障。并通過(guò)這種統(tǒng)一的保障，通過(guò)內(nèi)容的一致來(lái)促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，體現(xiàn)公平�！睂O霄兵說(shuō)。

　　如今說(shuō)義務(wù)教育的公平發(fā)展經(jīng)常指的是外部條件，比如大樓、設(shè)施等等，實(shí)際上教學(xué)內(nèi)容的一致，也是公平的一個(gè)體現(xiàn)。不能說(shuō)在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)課程內(nèi)容就要淺顯，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)課程就要高深。孫霄兵說(shuō)，現(xiàn)行情況是一綱多本，教科書可以由各省自己編寫，新法規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定�！�。

　　強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。孫霄兵說(shuō)，讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要受到法律的規(guī)范。家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué)，家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。

　　第二，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育采取新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，這樣一個(gè)保障機(jī)制首先體現(xiàn)在義務(wù)教育的投入上。過(guò)去一說(shuō)政府的投入，就往往容易理解為由縣級(jí)政府來(lái)負(fù)責(zé)，但是實(shí)際情況是，縣級(jí)政府沒有足夠的能力予以承擔(dān)。而新法明確規(guī)定，“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)，由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)�！毙路ㄟ�要求，地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列。

　　“應(yīng)當(dāng)說(shuō)，中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在制度設(shè)計(jì)和經(jīng)費(fèi)保障上已經(jīng)盡到最大的努力。”孫霄兵表示。

　　第三，新法對(duì)義務(wù)教育的管理機(jī)制有了明確的規(guī)定。新法第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制�？h級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作，縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作�！�

　　第四，為了促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，新法采取多種措施保障適齡兒童平等地接受義務(wù)教育，比如說(shuō)，“適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)�！薄疤厥饨逃龑W(xué)校(班)學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)�！薄氨Ｕ霞彝ソ�(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育�！�

　　第五，新法還進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育，明確了義務(wù)教育的質(zhì)量要求。第五章專門對(duì)教育教學(xué)作出規(guī)定，要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證教育教學(xué)的質(zhì)量。

　　第六，新法對(duì)義務(wù)教育階段的教師的地位和待遇作出新的明確的規(guī)定。孫霄兵解釋，義務(wù)教育階段的教師必須具備國(guó)家教師資格。最重要的是，新法對(duì)小學(xué)和初中教師的工資和職務(wù)作出新的規(guī)定。第三十條提出：“國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。”第三十一條還規(guī)定，“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平�！�

　　第七，新法對(duì)上學(xué)難上學(xué)貴的問(wèn)題作出專門的規(guī)定。比如說(shuō)，第二十二條規(guī)定，“縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班�？h級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)�！�

　　“這些都是重要的突破。希望通過(guò)規(guī)范辦學(xué)的秩序，進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育的健康發(fā)展。”孫霄兵說(shuō)。