上個(gè)星期四中午，我拿著“舉人準(zhǔn)考證”來(lái)到階梯教室，參加“舉人爭(zhēng)霸賽”。你看了，一定會(huì)感到十分疑惑，明明是古代舉行的鄉(xiāng)試，怎么變成現(xiàn)在我校舉行的爭(zhēng)霸賽了呢？原來(lái)這是我�？萍荚屡e行的特別活動(dòng)。不信，你來(lái)瞧瞧！
階梯教室里人聲鼎沸。興趣極濃的同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地在討論著，有的在講題目難不難，有的則在議論自已會(huì)不會(huì)淘汰。大家正在議論紛紛時(shí)，“主考官”丁老師來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)丁老師幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們舉行‘舉人選拔賽’，過(guò)五關(guān)斬六將的將金榜題名，回答錯(cuò)的也就落榜了。各位‘秀才’手中的‘準(zhǔn)考證’紅代表‘錯(cuò)’，綠的代表‘對(duì)’。”聽(tīng)著丁老師充滿風(fēng)趣的話，同學(xué)們懸著的心也就落了下來(lái)。
“蝙蝠倒掛著睡覺(jué)對(duì)不對(duì)？”丁老師的話音剛落，我就毫不猶豫地舉起了綠牌。丁老師遺憾地對(duì)舉紅牌的同學(xué)說(shuō)：“舉紅牌的站起來(lái)，很遺憾，你們是第一批被淘汰的�！迸e紅牌的同學(xué)垂頭喪氣地起身離開(kāi)了比賽現(xiàn)場(chǎng)。隨著一批同學(xué)的淘汰，階梯教室的氣氛也越來(lái)越緊張，同學(xué)們生怕自已會(huì)被淘汰……
緊張的第七輪比賽開(kāi)始了，丁老師又提出了新的問(wèn)題：“筷子是省力的嗎”我想也沒(méi)想，就舉起了手中的綠牌，只見(jiàn)四周圍的同學(xué)也絕大多數(shù)舉著綠牌，少數(shù)舉著紅牌。我信心十足地等待著丁老師公布答案，只見(jiàn)丁老師不緊不慢地說(shuō)道：“請(qǐng)舉紅牌的站起來(lái)�！迸e紅牌的同學(xué)沮喪地站了起來(lái)�！澳敲凑�(qǐng)坐在下面的同學(xué)回你們的教室吧！”丁老師突然來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)折，使站著的同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，而我們則失敗地離開(kāi)了比賽現(xiàn)場(chǎng)。
科學(xué)的領(lǐng)域是無(wú)邊無(wú)際的，需要我們不斷地去探索和尋求。
我有話說(shuō)
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