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記“抗震救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生”、彭州市磁峰中學(xué)初三·三班學(xué)生雷楚年
當(dāng)他第一次返回教室救同學(xué)時，眼角余光掃到了教學(xué)樓前的一棵梧桐樹，他在心里想好了另外一條逃生通道；救人之后，在樓梯垮塌的危急關(guān)頭，他返回二樓縱身一躍抱住了那棵救命樹，而教學(xué)樓在他身后轟然垮塌……他是彭州市磁峰中學(xué)初三·三班學(xué)生雷楚年。這位調(diào)皮少年，這位陽光少年，這位機(jī)智少年，近日受到教育部表彰，被評為首批“抗震救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生”，在赴北京時還被授予“抗震救災(zāi)好兒童”榮譽(yù)稱號。
A “我要回去救同學(xué)”
在雷楚年身上，優(yōu)點與缺點同樣明顯。平時好動，成績也不是最優(yōu)秀的，在同學(xué)眼里，他有些調(diào)皮。但幾乎所有的師生都津津樂道他喜歡幫忙的性格。雷楚年能夠成為“抗震救災(zāi)小英雄”并非偶然，完全出于一種人性的本能。愛心與智慧，在雷楚年身上，與這場大地震的能量一同被釋放出來！
跑出教室又轉(zhuǎn)身去救同學(xué)
“地動山搖，天旋地轉(zhuǎn)！一輩子都忘不了！”雷楚年說，當(dāng)時他站在過道上伸展手腳，正好碰到了物理老師陳冬，“開始感覺地板有些晃動，我還以為是飛機(jī)飛過來了！”正在雷楚年疑惑間，陳老師一聲“地震了，快跑！”體育成績很好的他下意識地一個箭步就沖到了樓梯上。雷楚年所在的這棟教學(xué)樓有兩層，“不好，還有好多同學(xué)沒有跑出來！”雷楚年又下意識地跑向了教學(xué)樓。
重上樓梯，雷楚年看到陳老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在組織學(xué)生逃生，他跑回教室，發(fā)現(xiàn)還有7個同學(xué)蹲在墻角邊�！拔遗苓M(jìn)去，大喊一聲，帶著他們往樓下沖。”剛跑到樓梯口，樓梯垮塌了！緊急中，雷楚年看到走廊左邊的樓梯還沒有垮塌，就帶著同學(xué)往左邊的樓梯跑。
跑到樓梯口，雷楚年突然發(fā)現(xiàn)下樓的同學(xué)少一人，他一邊交代這6名同學(xué)趕緊往操場上跑，一邊返回教室。留在教室的女孩叫歐靜，“我去拉她，她可能是嚇傻了，拉都拉不動，我干脆就抱起她往樓下沖。”10米長的走廊顯得很長。抱著同學(xué)的雷楚年有點力不從心了，女孩回過神來說自己可以走。雷楚年護(hù)著她往樓下跑�！爱�(dāng)時我在她后面保護(hù)她，跑到最后幾步的時候，我面前的樓梯突然垮了。我讓她別管我，趕快跑出去！”幾步之遙，歐靜脫險了，雷楚年的逃生之路斷了。他又返回二樓。
事后，當(dāng)被記者問及當(dāng)時為何一次次折返時，雷楚年說：“第一次純屬下意識，出于本能，我甚至都沒考慮危險�；厝ズ罂吹侥敲炊啻u垮下來，我想到了危險，但已顧不了那么多了，心里只想著要幫同學(xué)脫險！”
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