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1978年我進入寧波一中的時候，上下課經(jīng)常聽到敲打的鐘聲，知道學(xué)校又停電了。總務(wù)處老師聽到鐘聲都會放下手中的活，快速跑到食堂幫助學(xué)校食堂用老虎灶燒飯。因為停電鼓風(fēng)機不能使用，會嚴(yán)重地影響師生用餐，因此必定全力以赴解決吃飯問題。
當(dāng)年我從師范學(xué)院畢業(yè)被市教育局分配到寧波一中工作。進入寧波一中，眼前所有建筑物都是50年代以前的房屋，甚至還有30年代以前的建筑物。在教學(xué)樓與實驗樓之間的路邊有一棵老槐樹上掛著一只碩大的銅鐘,門衛(wèi)師傅經(jīng)常要跑到老槐樹下等待時間敲打銅鐘，以此為學(xué)校上下課的聲號。那時候經(jīng)常聽到銅鐘的聲音。二年后我突然發(fā)現(xiàn)銅鐘的聲音有些異常，經(jīng)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)銅鐘已經(jīng)出現(xiàn)了破裂。二星期以后門衛(wèi)師傅告訴我銅鐘破損不能再使用了。在那個年代學(xué)校是離不開銅鐘的，因為在永寧河邊上的寧波一中是屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，它的東邊圍墻外是沒有鋪設(shè)鐵軌的火車路基，再往東一點就是堆著稻草、麥草的大草垛，都是造紙廠的原材料，沒民居住宅停電是家常便飯了。
銅鐘破了以后怎么辦呢？那時我剛好到總務(wù)處任職，為解決停電時的上下課鈴聲問題，我找了市場許多地方都沒有買到這種能敲的銅鐘。那么只有自己想辦法解決了，當(dāng)時就到校辦工廠的廢料倉庫里尋找替代品。在倉庫里找到一段直徑為100mm的白鐵管，上面用鐵板封住，再做一個掛鉤，把破銅鐘放下來換上新做的“簡易管式鐵鐘” 。用鐵錘在上面敲敲聲音還蠻宏亮，完全可以代替銅鐘在停電的時候為上下課服務(wù)。到1986年我調(diào)離寧波一中的時候“簡易管式鐵鐘”的使用頻率已經(jīng)不是很高了，以后幾年這種停電時候使用的“簡易管式鐵鐘”已經(jīng)是一種擺設(shè)了，師生們也慢慢地遺忘了它的存在。如果現(xiàn)在有人到原寧波一中(現(xiàn)東恩中學(xué))工作或?qū)W習(xí)大概他是不知道“簡易管式鐵鐘”它是何物有何作用。
上幾年我到新東恩中學(xué)考察，眼前什么都發(fā)生了變化，原寧波一中的舊建筑物都已經(jīng)不復(fù)存在，唯一有一幢小洋樓原為寧波一中的圖書館它還繼續(xù)存在，其它建筑物都是新建的現(xiàn)代化建筑。教學(xué)樓、 、實驗樓、 、體育館都以現(xiàn)代化建筑面貌出現(xiàn)人們的視線里，一派現(xiàn)代化氣息濃厚的建筑物蔚然屹立在校園中。如果有人發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代建筑物邊上的那棵老槐樹上掛著的“簡易管式鐵鐘”不知是何物。它不算是文物，但也見證了寧波教育的發(fā)展和變化。現(xiàn)在跨入原寧波一中寬闊的校園馬路都能見到現(xiàn)代校園廣播系統(tǒng)——校園音箱設(shè)施。上下課的電鈴設(shè)備已經(jīng)被電腦控制的校園音箱所代替。每間教室都裝備了校園音箱的廣播系統(tǒng)，上下課的電鈴聲已經(jīng)被輕松愉快的輕音樂所代替。同學(xué)們在課間還能享受古典音樂和現(xiàn)代音樂的美妙樂章。
現(xiàn)代校園音箱設(shè)備還能進行各項宣傳，活躍校園文化，廣播校園新聞、進行安全教育。眨眼間三十年過去了，學(xué)校上下課的鈴聲從銅鐘聲、簡易管式鐵鐘聲、電鈴聲到校園音箱的音樂聲它見證了寧波教育跨越式發(fā)展的速度。今天我們的學(xué)生在現(xiàn)代化教育園地里接受優(yōu)良的教育資源的沐浴，享受著現(xiàn)代化教育的成果，幸福地生活著，愉快地度過每一天。(寧波明樓中學(xué) 陳煜信)
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