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如果沒有這場災(zāi)難，他們是一群“活得輕松”的人——享受改革開放的成果，在父輩的蔭護(hù)下快樂成長；如果沒有這場災(zāi)難，他們是一群“被慣壞”的人——他們多是獨(dú)生子女，集全家?guī)状说年P(guān)愛于一身，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值和個(gè)性張揚(yáng)；如果沒有這場災(zāi)難，他們是一群“被質(zhì)疑”的人——許多人吃著洋快餐長大，喜歡在虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲中快意恩仇……
一直以來，1980年以后和1990年以后出生的青少年，是讓社會(huì)寵愛和疑慮的群體。
然而，當(dāng)“5·12”汶川大地震發(fā)生時(shí)，災(zāi)難中這個(gè)年輕的群體經(jīng)受了短暫人生中最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在廢墟的煙塵中，他們勇敢、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的青春形象，令人刮目、流淚，更令人喝彩。
危難中他們不愿獨(dú)自逃生
逃走？還是救人？這個(gè)瞬間的提問，在震災(zāi)中是個(gè)異常嚴(yán)肅的生死抉擇。在四川地震中，很多年僅十幾歲的中學(xué)生，以自己的無私和無畏，令整個(gè)社會(huì)動(dòng)容。
“如果能救而沒救，我肯定會(huì)感到慚愧�！睘榫韧瑢W(xué)而受重傷的成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)12歲學(xué)生陳浩，被壓在瓦礫中長達(dá)20多個(gè)小時(shí)�！八緛砜梢圆贿@樣的。”父親陳強(qiáng)看著年幼的兒子咬著牙強(qiáng)忍淚水。
12日，陳浩和班上的同學(xué)正在上課，突然，兩層的教學(xué)樓開始猛烈搖晃。個(gè)子高挑的陳浩很快跑下樓梯，穿過了樓邊的升旗臺(tái)，馬上就可以到達(dá)安全地帶了�？蛇@時(shí)，他回頭看見一個(gè)女孩還在旗臺(tái)的高墻前。想也沒多想，他轉(zhuǎn)頭向回跑，一把把女孩向外推去。就在這一瞬間，三四米的磚墻“嘩啦”倒了下來，陳浩的背部和雙腿都被埋在了厚厚的瓦礫之中，那個(gè)他不認(rèn)識的女同學(xué)卻安然無事。
雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾乎沒有完好的地方，12日晚，傷勢嚴(yán)重的陳浩高燒近40度，在昏睡中他突然揚(yáng)起雙手，呢喃著“我抓住她了”“我不哭，我要忍住”。
和陳浩一樣，晏鵬也以超出年齡的勇氣和擔(dān)當(dāng)，讓父母、救援戰(zhàn)士和醫(yī)生流淚。
14日上午9時(shí)40分許，被埋在兩層樓房廢墟下40多個(gè)小時(shí)的北川中學(xué)高一年級學(xué)生晏鵬獲救。
被抬出來的晏鵬滿身是傷，右腿因受重物長時(shí)間壓迫已嚴(yán)重壞疽，無法保住。但這位堅(jiān)強(qiáng)的小伙子從他被救出來的那一刻起，就在不停地向周邊的人喊：“通道里還有很多同學(xué)，快去救他們！”。
12日下午汶川特大地震發(fā)生時(shí)，晏鵬所在的北川中學(xué)教學(xué)樓共有21個(gè)班1000多名師生在上課。當(dāng)時(shí)，教學(xué)樓突然劇烈搖晃了幾下，坐在窗邊的晏鵬被甩出了教室，摔落在教學(xué)樓外，他爬起來之際意識到是發(fā)生地震了，可身邊沒見一個(gè)同班同學(xué)。
他沒有逃生，而是立刻沖進(jìn)教室，但剛喊出“地震了，快跑！”，就被突然垮塌的教學(xué)樓掩埋了。上課的1000多名師生，除少數(shù)被甩出教室外，大都被掩埋在了教學(xué)樓的廢墟下。
用務(wù)實(shí)、理性的方式參與公共事務(wù)
除了在地震現(xiàn)場奮不顧身的少年英雄，在全國其他地方，時(shí)刻關(guān)注災(zāi)情的“80后”“90后”們，也表現(xiàn)出了對抗震救災(zāi)真誠的關(guān)切，他們參與的方式具有強(qiáng)烈的個(gè)性化風(fēng)格和務(wù)實(shí)、理性色彩。
以追求個(gè)性自由而備受青少年追捧的“80后”代表性人物——作家韓寒，在地震剛剛發(fā)生不久，就在自己的博客中聲明，他要通過親赴災(zāi)區(qū)而不是捐款的方式，表達(dá)對災(zāi)區(qū)的援助。
在他的博客中，人們可以看到，這個(gè)桀驁不馴的年輕人，用自己的錢維持組建了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，在大規(guī)模救援隊(duì)伍進(jìn)入前就踏進(jìn)了條件艱險(xiǎn)的災(zāi)區(qū)。他以自己的親身經(jīng)歷，向大家呼吁災(zāi)區(qū)需要帳篷和醫(yī)療人員，并理性地告誡大家不要隨便涌入災(zāi)區(qū)，避免危險(xiǎn)和給救援“添亂”。
幾乎同一時(shí)間，另一位年輕的新銳作家張悅?cè)�，也進(jìn)入北川縣城，其中一半的路都是徒步進(jìn)行的。在幫助受災(zāi)者的同時(shí)，這個(gè)敏感的女孩真切感受到死亡的氣息。在博客里，她流露了在進(jìn)入險(xiǎn)境時(shí)對父母的思念，“我總是令他們擔(dān)心，很抱歉”。
那些曾經(jīng)被擔(dān)心“缺乏社會(huì)責(zé)任感，過度沉湎于個(gè)人世界”的大學(xué)生們，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得社會(huì)的喝彩。
四川地震發(fā)生的第二天，清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京物資學(xué)院等高校就紛紛開展了獻(xiàn)血活動(dòng)。清華大學(xué)紫荊學(xué)生公寓學(xué)生服務(wù)樓前，排起了蜿蜒數(shù)百米的隊(duì)伍。
在清華大學(xué)，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，排隊(duì)等候獻(xiàn)血的師生達(dá)到上千人。根據(jù)規(guī)定，一次獻(xiàn)血數(shù)量在200毫升至400毫升之間，而多數(shù)學(xué)生都選擇獻(xiàn)400毫升。
從13日上午開始，北京王府井、西單等繁華地區(qū)的流動(dòng)采血車擠滿了等待獻(xiàn)血的市民，隊(duì)伍一度長達(dá)數(shù)里，引起交通堵塞，其中超過一半的人都是20歲到30歲的年輕人。
在災(zāi)難中學(xué)會(huì)感恩和承擔(dān)
在經(jīng)歷了山河變色、家園被毀、痛失親人的恐懼和悲傷后，中國年輕的一代迅速成熟起來，感受到生命的可貴與厚重，勇敢地承擔(dān)起沉重的社會(huì)責(zé)任。
四川德陽市東汽中學(xué)為拯救學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師譚千秋的女兒——北京大學(xué)法學(xué)院二年級學(xué)生譚君子，從去世的父親身上，領(lǐng)悟到親情的可貴和人生的責(zé)任。
她撰文寫道，“如今，我對爸爸的情感不僅僅是尊敬、思念，還有悔恨�！薄拔一诤薜氖�，因?yàn)樨澩娑芡砘丶�；悔恨的是，在大學(xué)念書時(shí)沒能天天都往家里掛個(gè)電話……”
這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩說：“我希望每個(gè)人都能明白，家人健在就是最大的幸福。而對于我的爸爸，我要代替他撐起這個(gè)家，照顧好阿姨和妹妹。”
親歷了地震的四川綿陽西南科技大學(xué)文學(xué)院一年級學(xué)生聶艷，在災(zāi)難后內(nèi)心世界發(fā)生了巨大變化。
突如其來的悲劇，讓她和同學(xué)們變成了相依為命的親人。她說，她和同學(xué)們會(huì)一生彼此寬容，珍惜這份友誼。很多同學(xué)都感到，他們一下子長大了。這些習(xí)慣我行我素，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的年輕人，被巨大的災(zāi)難拉回到現(xiàn)實(shí)。
聶艷說：“我們終于了解到，自己是社會(huì)中的一分子，清醒看到了自身肩負(fù)的責(zé)任。”過去，他們總習(xí)慣于依賴父母和老師，而此次經(jīng)歷，大家明白了，人生的許多艱難險(xiǎn)阻要獨(dú)自去承擔(dān)，不能畏懼困難，更不能消極等待。
克服困難的過程，使孩子們吸取了巨大的精神能量，在自救的同時(shí)，他們懂得了關(guān)心和幫助別人。
汶川大地震后的第二天，溫家寶總理來到綿陽市，握著一個(gè)流淚的女孩的手勉勵(lì)說：“你們既然活下來了，就要好好活下去�！痹谒拇ㄊ》鲐毣饡�(huì)的帶領(lǐng)下，這些孩子——北川中學(xué)學(xué)生劉怡雪、白琳和陳兵來到北京。
在接受媒體采訪時(shí)，記者告訴他們，現(xiàn)在有很多好心人希望資助他們，甚至提出把他們接到北京，負(fù)責(zé)他們的學(xué)業(yè)和生活。但白琳輕輕地?fù)u頭：“如果在平時(shí)，能到北京來上學(xué)是我做夢都想的事情�，F(xiàn)在，我不可能留在北京，我一定要回家鄉(xiāng)。”
她說：“我們要去做志愿者。要回去告訴同學(xué)們，別害怕，別放棄，大家沒有忘記我們，都在關(guān)心我們。”
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