沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢(shì)……我只想用最簡(jiǎn)單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ�，因�(yàn)椤拔业睦蠋煛边@四個(gè)字比任何辭藻都華麗。
---前言
我的老師不是鼎鼎大名的教育家，也不是年過半百的，對(duì)自己的經(jīng)歷侃侃而談的老教授，他只是位研究生畢業(yè)沒多久的輔導(dǎo)員。
夢(mèng)想，永不止步
一年前的現(xiàn)在，我只是位三本院校的學(xué)生，我的專業(yè)也很幸運(yùn)成為教育部公布的15個(gè)難就業(yè)專業(yè)中的一個(gè)。我不甘，從大二開始，我就有了考研的想法，我要改變我的命運(yùn)，我覺得我的人生可以更出色，但不可否認(rèn)我依然十分迷茫，我需要聽到一些聲音，輔導(dǎo)員便是我找的第一位咨詢的人，當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員也是我的班級(jí)導(dǎo)師，當(dāng)我剛吐出“我想要考研，以后當(dāng)大學(xué)輔導(dǎo)員”這幾個(gè)字的時(shí)候，她淡淡地說了句“輔導(dǎo)員有什么好當(dāng)?shù)�，我每個(gè)月的工資還不夠我花呢”，我清楚她也只是剛剛從海洋工程專業(yè)畢業(yè)的研究生而已，但我已經(jīng)知道沒有交談下去的必要了。就這樣，這個(gè)想法一直埋藏在我心里直到大三下學(xué)期，我的輔導(dǎo)員辭職去了自己家那邊的環(huán)保局當(dāng)了公務(wù)員，自然而然就來了一位新的輔導(dǎo)員，同樣也是研究生畢業(yè)沒多久，我們的交談也只是表面的交流。直到有一天我和老師要一起趕著去一個(gè)地方的時(shí)候，他讓我做他自行車后面快點(diǎn)到達(dá)目的地，在途中，我隨意地跟老師說了我想考研的想法，老師立馬說：“有這個(gè)想法太好了，而且我們要考就去考一個(gè)好的學(xué)校。”話語(yǔ)不多，但我突然覺得壓在心里兩年的石頭終于不再那么沉了。老師一直鼓勵(lì)我報(bào)個(gè)好學(xué)校，從來沒有停止過，這也是我的路發(fā)生徹底改變的重要原因之一，后來我們的接觸越來越頻繁，聊得格外投機(jī)。老師知道了我明確的想法后，還鼓勵(lì)我積極創(chuàng)辦學(xué)校第一家考研服務(wù)部門，給我提供學(xué)校的平臺(tái)，希望我能帶動(dòng)更多的學(xué)生一起考研，讓三本的學(xué)生在考研路上一樣可以有自己的精彩，那時(shí)我就堅(jiān)信我的考研路肯定不會(huì)太難。
心路長(zhǎng)征，老師相伴
2013年4月至2014年1月，是我為目標(biāo)奮斗的時(shí)候，復(fù)習(xí)時(shí)的每天都是教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線，不乏孤寂。老師就會(huì)偶爾帶上我們幾個(gè)學(xué)生出去吃頓飯，放松下心情，這樣的老師不是高高在上的，他是在我們心中的，因?yàn)槲覀円苍谒男闹�。后來考研�?fù)習(xí)到了緊張階段，復(fù)習(xí)的“高原反應(yīng)”和各種復(fù)習(xí)的瓶頸環(huán)節(jié)相繼到來。老師只給了我一個(gè)建議：跑步。后來每晚我都來到操場(chǎng)，寂靜的夜、清爽的風(fēng)沉淀我內(nèi)心的煩躁，梳理混亂的思緒。我就這樣慢跑著，一圈，兩圈，三圈……突然我明白了老師的意圖：復(fù)習(xí)如同長(zhǎng)跑，我必須堅(jiān)持，堅(jiān)持就可以打敗很多你意想不到的“敵人”，可以跨過很多你同樣意想不到的障礙。11月，專業(yè)課復(fù)習(xí)陷入困境，嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)效率。很幸運(yùn)的是，我的老師正是我要考的這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的研究生，雖然學(xué)校不一樣，但老師一直給我把控著大方向，讓我多看期刊，看網(wǎng)站，不要局限于書本，要有宏觀的思路……每當(dāng)我躊躇，不知該如何前進(jìn)的時(shí)候，我不會(huì)彷徨，因?yàn)槲倚闹杏兄槐K指路燈，雖然這盞指路燈不會(huì)明確的告訴我下一個(gè)腳印的位置，但他會(huì)給我比這更為重要的信念。筆試結(jié)束后那天晚上，老師和他的妻子就邀請(qǐng)我去他家里吃火鍋，站在老師小區(qū)樓下的時(shí)候，看見老師騎著電瓶車帶著她的妻子，拿著菜市場(chǎng)里買的火鍋材料，我突然熱淚盈眶。如果不是你，我可能一直覺得一所普通學(xué)校的研究生就夠了；如果不是你，我的人生軌跡不會(huì)走到這里；如果不是你，我的夢(mèng)想不會(huì)實(shí)現(xiàn)；如果不是你……從小到大讀到無數(shù)文章贊美老師的無私，贊美老師蠟炬成灰淚始干的精神，贊美老師慈母般的愛，園丁般的情，并沒有出現(xiàn)一篇讓我涕零，反到了成年后的我，開始體會(huì)到老師赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
做人做事做學(xué)問
一年后的現(xiàn)在，也就是2014年9月，我來到了華東師范大學(xué)，一所兩年前從未想過的學(xué)校。當(dāng)然同學(xué)們都很優(yōu)秀，對(duì)于一個(gè)跨專業(yè)、本科學(xué)校又沒班級(jí)同學(xué)好的我來說，一時(shí)不知如何給自己一個(gè)清晰的定位。我的老師就對(duì)我說了一句話：“做人做事做學(xué)問，這個(gè)順序你不要忘了�！蔽覍�(duì)著這句話看了很久，突然明白了很多。我覺得我的老師有著超乎其年齡的成熟，現(xiàn)在我雖然不再是你的學(xué)生，但你對(duì)我說的每字每句依然對(duì)我來說受益匪淺。
自古賢者，以其昭昭，亦使人昭昭。從老師身上，我學(xué)到了許多，他以自己為裝飾的葉子，襯托出萬千朵的殷紅的花瓣。他在學(xué)校入職一年不到的時(shí)間里，就創(chuàng)辦了寧波市的隨手公益組織，或許，任何以虛榮為主體的贊譽(yù)，在他坦蕩的微笑面前都顯得渺小和多余。有時(shí)候想，整個(gè)社會(huì)都把老師看成是“人類靈魂的工程師”，要求他們“為人師表”，凡事都要求他們必須作為榜樣，可是他們也只是一個(gè)普通的人啊，他們已經(jīng)付出了很多很多，人們?yōu)槭裁催�要對(duì)他們要求那么多呢？教師，天天在講臺(tái)上吟誦，沒有掌聲和鮮花的回報(bào)，更沒有地位和名譽(yù)光顧，往往，當(dāng)人們離開學(xué)校之后，也可能很快忘卻了老師，然而不會(huì)忘卻的是老師的影響與習(xí)慣，因?yàn)樗鼈儠?huì)生存在人們的靈魂深處，成為了我們生存方式的一部分。
人生是一個(gè)不停的追求的過程。從念小學(xué)起，每每經(jīng)歷一個(gè)階段，每每長(zhǎng)大一歲，面對(duì)著不同的老師，我都會(huì)感謝他們。就我的這位輔導(dǎo)員而言，無論他在上大學(xué)時(shí)對(duì)我的諄諄教誨，還是讀研后對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，無論是他的學(xué)識(shí)或才干，還是他的為人與處事，都是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)他的至高無尚的感受和體驗(yàn)！
現(xiàn)在的我已踏上了一方新的沃土，開始了新的里程。陽(yáng)光依舊明媚，微風(fēng)依舊輕柔，流逝的歲月洗刷了一切，但您那比天地更大，比河海更深的情誼卻永未褪色！親其師，信其道，畢業(yè)后的我也想做一名老師，因?yàn)槲覐奈业睦蠋熒砩峡吹搅怂木瘢蚁雽⑦@份精神傳承下去，就從我這一代開始。
恩師難忘，盛情永存。
華東師范大學(xué)
柯樂樂